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点亮心灯

时间:2016-07-30 19:47来源:南王小学 作者:包晓晴 点击:
【案例背景】 龚浩霖,小学三年级一个调皮而又不爱学习的小男生。刚接手这个班的英语便从他之前的班主任和任课老师口中了解到:他是一个个性很强,常常会为了一些鸡毛蒜皮的小
【案例背景】
龚浩霖,小学三年级一个调皮而又不爱学习的小男生。刚接手这个班的英语便从他之前的班主任和任课老师口中了解到:他是一个个性很强,常常会为了一些鸡毛蒜皮的小事跟同学起冲突,爱撒谎,家长还比较娇惯的孩子。优点是这个孩子比较聪明,虽然学习成绩不佳。
通过对该生的了解,我决定对他采取一定的措施,让他爱上学习,善待他人。
【案例描述】
在教他大约半个学期的时候,发生了这么一件小事。一堂英语课后,我让课代表将随堂练习的《英语基础训练》收上来,送到办公室。从上午等到临近放学,不见课代表踪影,我耐不住性子来到了教室,经询问得知她怎么数都少一本作业,问大家都说交了。我开始挨个点名,结果是龚浩霖没交。我问他:“你为何不交作业?”“我交了!”“你交了在哪?到底交没交?”“我交了!”他说的是那么坚定。他不屑一顾的神态让我有些恼火,我耐着性子说:“去你的书桌、书包里找找看!”“有没有?”“没有”他的话音没落,同桌小美将书高高举起说:“老师,在这里!”我的火气顿时来了:“你不是说交了吗?老师最讨厌撒谎的孩子,你知不知道?……”不知是羞愧,还是委屈,他留下了少见的泪水。我趁机说:“看,龚浩霖知道错了!老师相信今后这样浪费自己、同学和老师时间的事情,不会再发生了!”
事后,我又同他进行了一次深谈,一是证实一下自己是否错怪孩子,他是否有何隐情,二是告诉他:你的泪水让老师坚信,这样的事情发生在你身上是第一次也是最后一次!老师期待一个对自己学习要求严格的诚实孩子。他向我使劲点点头结束了我们的此次谈话。
日子一天天过去了,一节自习课上我正在讲台上批改作业,龚浩霖哭着来向我告状。状告他的小组长“徇私枉法”:我背书错一丁点儿就让我重背,我同桌就行,不会她还告诉她!孩子的状高得那是有理有据啊!“你小组长怎么能这样呢?等我批评她!不过老师觉得这件事你大可不必生气!你想啊,组长包庇你同桌却对你要求有些“苛刻”最终的结果会是怎样?当然是期末考试你的成绩要比你同桌好啊!要是我,我就在心底里对自己说:重背就重背,期末考试见分晓!”听了我的一席话他美滋滋的回到了自己的座位上。
日子又一天天过去,不过我观察到课堂上多了一个认真听讲,勤举手、勤发问的小男孩。当我偶尔把上课要用的东西落在办公室时,我会点名让他去拿。时间久了,我又怕他觉得我在重用他,而对自己放松要求。一次,我故意在教室门口等他,并对他说:“龚浩霖,你可不能因为老师喜欢你就不好好学习啊!”“知道了!”简单的三个字是他给我的回答。
期末考试如约而至,“宝盒”揭开的一瞬间我有些不敢相信自己的眼睛!优秀!满分!全班五、六个满分中居然有他!这是真的吗?!“龚浩霖最近学习状态不错!”“对!语文学习上也比上学期要强不少!”我突然想起期末复习期间,数学老师和她班主任的对话。那时,我还分明孩子似的窃喜:
是我在悄没声儿的改变他呢!于是,我再次翻看了一遍试卷:没错!是他的名字!是他的真实成绩!卷子没发之前,我就先告诉他这一喜讯。他笑的有些含蓄,说:“不可能!”“真的!我没骗你!”“不可能!”虽如此说,我知道他分明已经相信了我说的话。我们俩的“阴谋”“得逞”了!只是,他给了自己和我一份惊喜!
  【案例反思】
一个学期匆匆而过,回想起跟孩子们在一起的点点滴滴,我更加深刻体味到:教育是一项“慢的艺术”,我们要有“静待花开”的心境,要用“细心、童心、爱心、真心”去点亮每一个孩子的“心灯”,这“星星点点的灯”方可照亮我们的教育教学之路,让我们在自己平凡、平淡而又不失高雅的工作中快乐前行!
(责任编辑:南王小学)